内容
《伴我学习》伴我三年
《伴我学习》伴我三年 
在三年的高中生活中，我一直在99班学习。在高一期末考试时，我们年级原来的四个班进行了分班，分成了理科和文科。文科的101班因老师的疏于管理，班内管理特别的乱，各科老师基本没有正常上课的，下课后，也没有学生给老师擦黑板。101班的“自由”在全校闻名，刘青山就在这个班中。
那时到高中上学，需要用自行车带着粮食，到学校后换成饭票，再到食堂吃饭。开始上学时，学校还收粮票和钱换饭票。饭菜相对来说还是便宜的。食堂前的广场上时常可以看到吃了半个的馒头胡乱地扔着。我就收集起来，在星期六的中午带回到家。在家的过道内吹声口哨，我家的黄狗就飞快地跑了出来，摇头摆尾地闹个不停。然后，它就可以享用这些硬硬的馒头了。
我的第一个高中班主任是李老师，他大约在50多岁的样子，个子高高的，身体微胖，圆圆是脸上满是笑容。他老家可能是申底村的。因为我在我们村后曾经看到过他一次，那时他可能到地里去干活儿。分文理班后，我们的班主任换成了语文老师张永江。他是永年的，一口标准的普通话，高高的个子，头发有些微长，由左向右甩着，显着特别的精神。
张老师提倡用“寓教于乐”的教学方法给大家讲解语文知识。他开始在班内推行课前五分钟，就是在上语文课前，学生们提前五分钟进入教室。同学们依次说一个成语，下一位同学的成语第一个字要用前一个同学成语的最后一个字，即成语接龙的方法，谁要是说不上来，就在下一次给大家唱一首歌或者讲一个故事。
记得轮到我讲成语时，我故做答不上来，于是下一次课的任务就留给了我。
第二天的课前五分钟时，我给大家讲了一个写作文的故事。一次学校布置了一篇作文，题目是《我的狗》，要求字数不少于150字。我一句写了“我有一只狗叫阿黄”然后数了数，只有8个字，还需要再写142个字。第二句写了“它很爱洗澡。”又数了数，又是五个字，还需要再写137字。怎么办呢？后来，想了一个办法，就写下了“我想它时，就叫阿黄，如果它不来，我就叫阿黄阿黄。如果它还不来，我就叫阿黄阿黄阿黄。如果它还不来，我就叫……”最后数了一下，共写下了149个字。于是在后面又加了一个“阿黄”交了上去。
这个故事引得全班同学笑得前仰后合。张老师也笑着走上台来，他对我的故事进行讲评说，这个故事讲得不错，但是有一点，讲故事时，如果自己不笑就更好了。说的是我在讲这个笑话的时候自己边讲边笑。我认为老师讲评得特别到位。
张老师还提倡我们自己办手抄报，并且由同学们互相查看错别字。我就将每年四季独自走在上学路上的感受写了出来，在报纸上“发表”了。那篇小短文写的是，每年四季我走在上学路上，春天飘的是杨絮，夏天飘的是榆钱，秋天飘的是落叶，冬天飘的是雪花。这篇短文受到老师的重点表扬。可是在写一篇小评论时，却被同学们找出不少的错字。就是将评论的主人公“雷锋”写成了“雷峰”，一个“峰”字被同学们挑出了十几处。为此，我感觉特别的丢人。
学校的阅报栏原来是分散着安装的，都是用木头方框，上面安装了玻璃，框口安装着一把锁。换新报纸的任务是一个年纪特别大的驼背老师负责的。那天给我记忆特别深刻，换报纸的老师在换一张报纸时，旁边一位同学还想再看一下旧报纸上的内容。老师发现后，把那份已经取下的报纸又贴了回去，让学生去看。学生感觉到特别不好意思，要让老师把报纸取下，那位老师坚决不从，直等那位同学看完后再将报纸取了下来。这事给我的感触颇深。后来阅报栏换成了砖砌的，放在道路两侧。之前换报纸的那位驼背老师再也没有见到过。
考入鸡泽县第一中学这所高中后，我的成绩又一次发生跳水，由初中毕业时的第五名再次后拉了几十名。在高一上半年期中考试时，我的成绩排在了全年级的一百名之后。
我开始对学习进行反思，分析成绩靠后的原因，后来将原因找到了。我认为，主要还是在用初中的学习方法学习高中知识，而高中知识与初中知识有深层次的区别。此外，还发现自己没有养成做笔记的习惯。为了养成做笔记的习惯，自己制定了一套学习方法备用。
我用零用钱买了一个32开的活页夹子。这个夹子是由两块硬板构成，两块板子用夹子连接起来，夹子可以夹起很厚的一打白纸。每节课听老师讲课时就随手记下来。每月月底，将同样科目的笔记整理到一起，然后按照语文、数学、英语、政治、生物的顺序装订到一起，插入目录，形成一本笔记集子，每期请一位同学在封面题字，题名为《伴我学习》。夏静改、李孟朝还有我的二弟和三弟也都题过字，并且写上题字者的姓名。在封面的最下端写上“人民人生出版社”。这应该算做我主办的杂志吧。
这样的杂志陪伴了我三年，对我成绩提高起到举足轻重的作用。
那时到高中上学，需要用自行车带着粮食，到学校后换成饭票，再到食堂吃饭。开始上学时，学校还收粮票和钱换饭票。饭菜相对来说还是便宜的。食堂前的广场上时常可以看到吃了半个的馒头胡乱地扔着。我就收集起来，在星期六的中午带回到家。在家的过道内吹声口哨，我家的黄狗就飞快地跑了出来，摇头摆尾地闹个不停。然后，它就可以享用这些硬硬的馒头了。
我的第一个高中班主任是李老师，他大约在50多岁的样子，个子高高的，身体微胖，圆圆是脸上满是笑容。他老家可能是申底村的。因为我在我们村后曾经看到过他一次，那时他可能到地里去干活儿。分文理班后，我们的班主任换成了语文老师张永江。他是永年的，一口标准的普通话，高高的个子，头发有些微长，由左向右甩着，显着特别的精神。
张老师提倡用“寓教于乐”的教学方法给大家讲解语文知识。他开始在班内推行课前五分钟，就是在上语文课前，学生们提前五分钟进入教室。同学们依次说一个成语，下一位同学的成语第一个字要用前一个同学成语的最后一个字，即成语接龙的方法，谁要是说不上来，就在下一次给大家唱一首歌或者讲一个故事。
记得轮到我讲成语时，我故做答不上来，于是下一次课的任务就留给了我。
第二天的课前五分钟时，我给大家讲了一个写作文的故事。一次学校布置了一篇作文，题目是《我的狗》，要求字数不少于150字。我一句写了“我有一只狗叫阿黄”然后数了数，只有8个字，还需要再写142个字。第二句写了“它很爱洗澡。”又数了数，又是五个字，还需要再写137字。怎么办呢？后来，想了一个办法，就写下了“我想它时，就叫阿黄，如果它不来，我就叫阿黄阿黄。如果它还不来，我就叫阿黄阿黄阿黄。如果它还不来，我就叫……”最后数了一下，共写下了149个字。于是在后面又加了一个“阿黄”交了上去。
这个故事引得全班同学笑得前仰后合。张老师也笑着走上台来，他对我的故事进行讲评说，这个故事讲得不错，但是有一点，讲故事时，如果自己不笑就更好了。说的是我在讲这个笑话的时候自己边讲边笑。我认为老师讲评得特别到位。
张老师还提倡我们自己办手抄报，并且由同学们互相查看错别字。我就将每年四季独自走在上学路上的感受写了出来，在报纸上“发表”了。那篇小短文写的是，每年四季我走在上学路上，春天飘的是杨絮，夏天飘的是榆钱，秋天飘的是落叶，冬天飘的是雪花。这篇短文受到老师的重点表扬。可是在写一篇小评论时，却被同学们找出不少的错字。就是将评论的主人公“雷锋”写成了“雷峰”，一个“峰”字被同学们挑出了十几处。为此，我感觉特别的丢人。
学校的阅报栏原来是分散着安装的，都是用木头方框，上面安装了玻璃，框口安装着一把锁。换新报纸的任务是一个年纪特别大的驼背老师负责的。那天给我记忆特别深刻，换报纸的老师在换一张报纸时，旁边一位同学还想再看一下旧报纸上的内容。老师发现后，把那份已经取下的报纸又贴了回去，让学生去看。学生感觉到特别不好意思，要让老师把报纸取下，那位老师坚决不从，直等那位同学看完后再将报纸取了下来。这事给我的感触颇深。后来阅报栏换成了砖砌的，放在道路两侧。之前换报纸的那位驼背老师再也没有见到过。
考入鸡泽县第一中学这所高中后，我的成绩又一次发生跳水，由初中毕业时的第五名再次后拉了几十名。在高一上半年期中考试时，我的成绩排在了全年级的一百名之后。
我开始对学习进行反思，分析成绩靠后的原因，后来将原因找到了。我认为，主要还是在用初中的学习方法学习高中知识，而高中知识与初中知识有深层次的区别。此外，还发现自己没有养成做笔记的习惯。为了养成做笔记的习惯，自己制定了一套学习方法备用。
我用零用钱买了一个32开的活页夹子。这个夹子是由两块硬板构成，两块板子用夹子连接起来，夹子可以夹起很厚的一打白纸。每节课听老师讲课时就随手记下来。每月月底，将同样科目的笔记整理到一起，然后按照语文、数学、英语、政治、生物的顺序装订到一起，插入目录，形成一本笔记集子，每期请一位同学在封面题字，题名为《伴我学习》。夏静改、李孟朝还有我的二弟和三弟也都题过字，并且写上题字者的姓名。在封面的最下端写上“人民人生出版社”。这应该算做我主办的杂志吧。
这样的杂志陪伴了我三年，对我成绩提高起到举足轻重的作用。
作者简介：我有点腼腆有点懒。
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