现在的老师怎么了？

　　看到一篇关于老师把孩子打伤又扔下楼的报道，不禁要问：现在的老师怎么了？性侵、殴打、致死……这些让人触目惊心的字眼和事件，让我们不得不思考其背后的原因。

　　我想到女儿上一年级时，遇到了一位叫陈丽秀的女教师，她是班主任，从太谷明星小学刚调到试验小学，据说在明星小学是优秀教师，但是她的做法却让我看清楚了她的所谓的优秀，就是歧视和劝解差生留级或者办理智障证明，如此达到班级优秀率提高。

　　那是一个下午，孩子放学回来，已经抹得像个流浪猫一样花脸告诉我：孩子哭过。我心疼的问及原因，孩子哭得更凶了，哽咽的说是另外一个孩子把自己的文具盒摔烂了，文具也没有了……

　　回到家里孩子拿出被脚踩得一堆的文具盒，我的泪水也禁不住流了下来……

　　第二天一早，我送孩子到校，想要给孩子和班主任问个清楚，可是孩子支支吾吾的不让，我便在教室外等那位优秀的陈老师。

　　没想到，上课铃一响，她迎面走来便直接板着脸问我：“是为孩子文具的事吗”？

　　“是的”。

　　“已经告清楚孩子了，你回去吧”！

　　“但是我还是不清楚……”

　　“不清楚是吧？我告诉你，你家孩子智力有问题，开个智障证明过来”！

　　“为什么？我家孩子学习差就是智力有问题吗”？

　　“不用和我多说，我说有问题就是有问题，你回吧！我要上课”！

　　陈老师进了教室，门关的很响……

　　后来每天孩子回来都和我提到老师要求开证明的事，我没搭理。

　　但是直到有一天开家长会，会后陈老师又把我叫住了，还是那件事。我没说什么就回家了。

　　最后一个学期，我发现孩子的作业判得乱七八糟，对的也错，错的也对，感觉到陈老师和我说开证明，其实就是不希望孩子在她的班级里拖后腿，巴不得孩子马上离开。

　　之后在年级期末考试之前，陈老师开出让孩子留级，她帮孩子申请特困补助的条件，由于我们是单亲家庭，她又坚决不留孩子，孩子经常受气，被欺负，我也不希望孩子在她的班级里，所以我在下一个学期给孩子办理了留级手续。

　　很明显，这个陈老师是一个追求班级优秀率的奴隶，有着严重的歧视差生的心理。像这样子的老师，我相信也不止她一个。如此的老师，孩子们走出校门后不也一样的有色眼镜看世界？再高的学历、再高的成绩，终究不也是心理残疾吗？

　　而回到暴力、性侵等问题上来，为什么越来越多，甚至屡禁屡出？

　　有人说是教师压力大，有人说是恨铁不成钢，也有人说，是个别孩子太不像样……

　　我说，任何原因，都不能成为教师制造悲剧的理由。为人师表，受人尊敬在哪里？就是对孩子们无私的传授知识、教育成长。世间任何人都不会相同，为什么只看孩子的短处和不好？为什么要要求孩子们都一样优秀？五个手指头伸出来都不一样长？我确信，再差的孩子也有长处！在学校的时间里，为什么要要求他们都一样？除了我们教师的问题，家长也有责任，过高的要求孩子成龙、变凤，还有我们教育体制的问题，一切以成绩说话！

　　但是，作为教师的审核和考量，学历真的那么重要吗？多少高学历是像陈丽秀一样的老师给灌输长大的？又有多少高学历是金钱砸出来的？还有多少高学历是心理严重扭曲的？

　　现在的老师，上课照本宣科，课后让买各种资料，报辅导班算是常态，让孩子们背作文、买课外阅读每天写读书笔记是常态……

　　现在的老师怎么了？孩子们的接受能力有几种，有什么特点？孩子们的喜好和容易犯的毛病在哪里？理论学习总都是研究过的，为什么不提高自身素质，提高讲课效率，带动孩子们的学习效率？

　　现在的老师怎么了？拿什么被尊重？凭什么立足？只有成绩？只有不择手段提高班级的成绩优秀率？

　　十年树木，百年树人，如此的老师们将培养出什么样奇葩的花朵来？悲哉，师也！