关于是否推崇国学的议论《河豚》

  长江下游有一奇鱼，名曰“河豚”，河豚肉质极其鲜美，然而其皮其内脏皆有剧毒，享受了这一人间美味的人挺多，因此而丧命的人也不少。我有幸尝过，现在还活着，现如今看到社会上推崇中国之国学者，得其沐浴清化的挺多，深受其封建毒害的也不少，于是感慨系之——国学何尝不是一只“河豚”？

  河豚肉质鲜美，营养丰富，尝一口，不仅让人回味无穷，还能强身健体。国学作为中华民族几千年来深厚文化的积淀，饱含先哲们行事处物，看待问题的智慧。品尝国学，犹如一下子站上了巨人的肩膀，让我们高屋建瓴，领悟许多。孔子说过“不义而富且贵，于我如浮云”，看到这句话，我仿佛看到了看到了恬然卧于草席上的圣人，我知道了君子取财要以义。孟子又曾说过“爱人者，人恒爱之，敬人者，人恒敬之”，看到这句话，又反观自己的人际关系，果真能印证这句话，于是我知道了要爱人，要敬人。杜甫曾仰望泰山，自信地说:“会当凌绝顶，一览众山小。”多么盛气的一句话！处于低迷中的我听到后决定要像杜甫一样自信、无谓。所以说，国学真是博大精深，营养丰富啊，值得推崇！

  然而，河豚虽味美，但要是吃到毒物也会要了命。国学中也不乏一些封建落后思想。自明代以来就有了“三纲”、“五常”还有裹足的陋习。老家的一位老奶奶便是深受其害，她有“三寸金莲”，套着一双小巧布鞋，可是那“金莲”不漂亮，而凭那三寸之地更不能撑住身体，于是常年卧在床上，丧失劳动能力，对于她的一些其他的如“算命”、“祭鬼”等的事情，虽不信服，但因其年老，毒害太深，不能改变分毫，于是只好表面上对她毕恭毕敬，悲哀啊！而在学习上，感受最深的莫过于我们学生了，也许没有被所谓鬼神蒙蔽思想，但也存在一些问题，比如有的同学将道家的“无为”思想奉为自己的行事准则，殊不知他只是片面地理解“无为”，学习、做事都追求无所作为，最后把“无为”当做借口，岂不是可笑？还有一些同学甚至在花大量时间背下像“大块假我以文章，阳春召我以烟景”这样的句子后竟然还不知道它的意思。

  以上这些都可以说是遭受到了“毒害”！

  厨师在烹饪河豚的时，要小心翼翼的将毒物剔除，并且在上菜前要自己试吃。因此在推崇国学时，便有了可取的方法——取国学之精华，弃国学之糟粕，是为“扬弃”，这既是教育者的重任，也是学习者应有的态度，只有这样，国学才能真正有意义，才能真正发扬光大。

  其实，不仅是国学，还有更多东西，都是先进与落后的矛盾体，就像河豚，它就在那，但绵里藏针，主要看你怎么吃。