把握新机遇、谋划大格局、决胜新高考

内丘县第四中学——赵振英

河北省2018级高一新生将开启一种新的高考模式。尽管河北省新高考方案还未出炉，但是根据省教育厅发布《河北省普通高中学业水平考试实施办法（试行）》【河北省自2018年秋季入学的普通高中一年级新生开始，实施学业水平考试改革。学业水平考试分为合格性考试和等级性考试两类。语文、数学、外语、信息技术、通用技术、体育与健康、音乐、美术8个科目只设合格性考试。思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6个科目设合格性考试和等级性考试。】以及高考改革试点省市的经验，估计河北省新高考与传统高考相比会有六大变化。

新高考的第一个变化考试科目的变化，由原来的规定科目转变为规定科目和自选科目相结合。在传统高考中，高考考试语文、数学、外语、综合科目，专业考试。在新高考中，采取必考科目加选考科目。高中课程有语文、数学、外语、物理、化学、历史、地理、生物、信息技术、通用技术、体育与健康、音乐、美术等，将分为三类课程，高考必考课程、高考选考课程和学考课程。高考必考课程包括语文、数学、外语三科，属于基础性学科、工具性学科，要求全修全考课程，为学生特色发展奠定一定的基础，为学生特长发展提供保障。语文、数学、外语的卷面满分分值均为150分，总分450分。高考选考课程包括：政治、物理、化学、历史、地理、生物等，在这6门功课中，可选三项作为高考科目；其余三科以及信息技术、通用技术、体育与健康、音乐、美术等作为学考课程，只参加学业合格性考试、不记录高考成绩，只要考试合格就可参加高考。

选择性高考科目，在各个省市中执行的标准各不相同，有的是5选3，有的是6选3。《河北省普通高中学业水平考试实施办法（试行）》规定，自选高考科目为6选3。无论是5选3还是6选3，就是要在规定的科目当中，根据自己的特长或爱好和未来规划、选择3各学科作为高考考试科目。考生自选的3门高考科目，高中学业水平等级考试科目中，一般每科卷面满分分值均为100分，转换为等级分按满分100分计入，等级考试科目总分300分。

新高考的第二个变化是高考的方式的变化，由集中考试转变为分散考试，由一次定终身转变为多次考试相结合。传统高考所有考试科目语文、数学、外语、综合（文科、理科），都集中在6月7号8号，两天考完，一考定终身。时间紧、内容多，学生所承受的压力大，如遇特殊情况（如家庭变故、个人身体状况不佳）学生将功亏一篑。新高考采用分散考试的方式，个别科目有两次的考试机会。为考试提供了更多的机会，使考试更公平、更人性。

新高考的第三个变化是高考自选高考科目的成绩由卷面分数转变为等级分记录高考成绩；在传统的高考中，高考成绩采用的积分制，所有参考科目的卷面分的总和就是你的高考成绩。自己的成绩自己说了算，不受他人的影响，自己可以预估自己的考试成绩。新高考选考科目成绩采取等级制，是按比例赋分的，你的卷面得分仅做参考。《河北省普通高中学业水平考试实施办法（试行）》规定，等级性考试成绩以“A、B、C、D、E”五个等级呈现，原则上各等级人数所占比例依次为：A等级15%，B等级30%，C等级30%，D、E等级合计25%。E等级为不合格。你的成绩取决于你在所有考生中所占位次，因此与谁一起考就显得非常重要。比如：A级、前15%的按100分记，无论你卷面分是100还是70分，只要在所有考生的前15%，你的成绩都记为100分。再如：B级、只要你位于15%—45%之间，不管你的成绩是多少，或许90分、也许60分都给你按90分记。你可能吃亏、也可能沾光，因此自己很难准确地估计出自己的高考成绩。

新高考的第四个变化是高考的分类由原来的文科、理科、艺术体育三类，转变为普通高考和以艺术体育两类。在传统高考中，文综、理综把普通高考分成了两大类，新高考取消了文综理综，代替它的是6选3自选科目的考试，可能是物理、政治、地理的组合，也可能是政治、生物、化学组合，不分文理。因此新高考分为普通高考和艺术体育两类。普通高考参加六科考试语文数学、外语、和自选考试的三个学科；艺术体育类考生再加试专业课考试。

新高考的第五个变化是高校录取方式的转变。在传统高考中，采取分批次录取，按照先提前批次，然后划分数段分批次，按照一类院校、二类院校、普通高校的顺序依次录取。新考高打破了这一录取模式，在新高考中没有分数线、只有录取分数段，在高考改革试点地区，根据实考人数的20%、60%、90%分三段，分段填报志愿，分段录取。院校录取不分批次，高校录取实行平行志愿，因此进入一段非常重要，进入一段就意味着有根号更多的选择机会。录取分数段会在高考成绩揭晓时一次性公布。进入一段的学生，在填报志愿时更关注重要的内容，可以选择品牌学校、选择强势专业，有的学校可能不太出名，但是某一专业比较强大，在行业中领先，也会被第一批考生抢报。新高考志愿填报最多可报80多个志愿，一般不会出现退档现象。一依据两参考，

以上五大变化是表象上的变化，新高考的第六大变化是高考实质性的变化——理念的变化。在传统高考中，追求单一的学业成绩，是教育走向了畸形。1、德育教育严重欠缺，培养的学生缺乏爱国之心，毕业后不能为祖国效力，而是崇洋媚外效忠他人。美国人自豪地说：“不用担心中国的发展，他们培养出来最优秀的学生都被我们吸引了过来，为我们效力了；稍差一点的学生也花钱来为我们服务了。”2、责备求全唯分是从，学生重视分数而忽视了自己能力提升，没有社会实践，缺乏社会活动，高中毕业生中高分者往往都是低能。新高考注重成绩的同时，还关注其成长经历、个人特质和专发展潜能，促使学生突出特长、全面发展。3、强烈的名利心使学生失去了自我，追求名牌忽视了自己的爱好和专长。毕业后学而不用，造成了巨大的资源浪费。新高考在人才培养与选拔上，推崇专业优势、尊重学生个性，突出学生特长；从单一的学业教育到人的综合素养的转变。新高考重视德育教学、注重能力培养，扬长避短发挥优势，这些变化倒逼高中学校落实素质教育实现高效课堂。

新高考新机遇，同时也面临着新挑战，新高考的每一个变化都蕴藏着一个新机遇，把握新机遇、谋划大格局，方能决胜新高考。面临新高考各所学校都有各自的应对策略，不同的策略必然产生不同的效果，势必会对全省各个学校重新洗牌，完成高考“利益”的再分配，预示着格局再调整、重排队，形成高考结果的新格局。穿旧鞋走老路、按部就班延续过去的方式和方法必然会被淘汰。只有积极应对，及早谋划，及时落实才能不失战机。谁能及时转变办学思路，把握机遇、抢占先机，谁就能成为新高考的赢家。

应对新高考必须做好以下几个方面的工作。

一、学校课程的设置，为全体学生特色发展提供科学的方案。在课程安排行不一定要大而全，不做高大上，追求精和专。一定要突出学校优势课程打造特色学校，把优势专业做成强势专业，成为一个地区重点专业和学校。吸引更多的优秀学子到本校就读，成功他人成就自己，使学校很快地走上良性循环。

二、学校资源的调配，如何整编学生、配备教室，怎样搭配老师、落实管理，为学生选择专业提供物质保障。新高考选科可能会出现一边倒的现象，比如90%的学生选化学、生物、政治，其他学科人数极少、且分散。这样化学、生物、政治老师就会需求量很大，出现人员不足，资源紧张；而其他学科老师就会相对闲置等现象。如何调配老师、怎样满足教学需求成了亟待解决的问题。

三、实现教学模式转变、完善教学管理新体系。考核评价体系系统。六选三按理论推算可有120种排列方式、20种组合结果，学生选科给学校编班、教师配备，学生管理、老师考核等带来了一系列新问题。一个年级不可能分出20各不同的教学班。再加上个别学生的偏异选法，会出现三个五个学生自成一类等问题，如何对待。

在浙江、江苏、上海等一些高考改革试点地区，出现了走班制，规模较大的学校允许学生选课。学生选课走班不是目的，这是资源不足的情况下的被迫之举。无论是选课还是走班都给学校管理带来了困难，对学校原来的评价机制提出了挑战。随着教学模式的转变，学校必须重新建了评价考核体系，以更公正地评价教师，更好的调动教师的积极性。

四、引领学生发展。1、已到学生转变思想观念。新高考新事物，对之了解甚少。学生信息渠道窄，信息传输比较慢，对新事物反应不够敏感，只知道低头学习，没有老师的指导很难做出正确的转变。因此教师要及时向学生传输信息，帮助学生转变思想观念，正确应对新高考带来的变化。2、新高考不再分文科理科，选择考科目看似简单实则学问较深，因为高校专业对选考科目有限定，初期随意性选科，必然带来高考填报专业的受限性，是学生失去更多的选择机会，与理想的院校、专业失之交臂。比如：北京大学47个专业（类）中，有12个专业（类）包含物理科目选考要求，其中像物理学类、心理学类、地球物理学类、理科试验班类要求必须要选考物理科目。清华大学20个专业（类）中，有11个专业类包含物理科目的选考要求。其中理科试验班(化生类)和临床医学类要求同时选考物理和化学两个科目。中国海洋大学63个专业（类）中，有31个专业（类）包含物理学科的选考要求，其中有23各专业要求必须选考物理学科。山东科技大学88个专业（类）中，有52个专业要求必须选考物理学科，要想报考这些专业必须选考物理学科。因此学校有义务协助学生做好人生规划，指导学生科学选科。比如：中国石油大学（华东）市场营销专业在2020年前文理兼收，到了2020年则要求考生必须从地理或者化学科目中选考一门才能报考。会计学专业在2020年前文理兼收，2020年则要求必须从历史或者物理科目中选考一门才能报考。这些变化学生很难做到细致了解，因此日后的生涯规划日显重要，教师一方面要协助学生做好规划，另一方面要指导考生和家长正确使用省考试院网站，查询各高校选科要求，在系统中按地区、学校、科目不同方式进行分类排序，优选选考科目。3、指导学生认真填好个人鉴定。高校录取采取“两依据、一参考”，两依据是指依据统一高考成绩、高中学业水平考试成绩，一参考是指参考高中学生综合素质评价信息。综合素质评价是指一学期填写一次的个人鉴定，它具有时限性和一次性，采取网上定时填写的方式，逾期无法弥补，上学期填写的内容在后期也无法修改，它是高校录取的重要参考项目。因此老师必须指导学生及时填写并写好个人鉴定。4、引导每位学生努力发掘自己的优势潜能，不盲从努力做最好的自己。新高考就是要扬长避短、发展特质，挖掘培养各种人才，因此你没有必要和他人相比，只要把自己的优势发挥到极致，做最好的自己就好。

2018年6月22日