朗朗书声，声声入耳

朗朗书声，声声入耳

今天是三下乡的第四天，我已经基本适应了这里的环境，跟学生也已经熟悉起来了，但是今天的早读让我十分意外，同学们读书声朗朗，传遍了校园的每一个角落。

今天早上早读是语文，由于我们班的同学是由二年级和三年级的同学组成的，所以我们的早读也分成了两部分，一部分是由班长带领的二年级，一部分是由学习委员带领的三年级，两个部分之间相互比赛，比谁读得整齐，比谁读得大声。首先是二年级的同学先读了两首古诗，两首古诗读得十分整齐，十分大声。听到老师对二年级的表扬后，三年级的同学也跃跃欲试，纷纷催促学习委员带领他们读书，在学习委员的带领下，三年级的同学读了一篇古诗和一篇课文。渐渐地，因为读书的时间太长了，同学们的声音也越来越小了，于是我们决定玩一个名为《古诗接龙》的游戏，首先由我从二年级的课本里选定古诗，然后选定小组，按照接龙的方式念古诗。这一检查，便发现了几名没有认真读书，背不下古诗的同学。

一年之计在于春，一日之计在于晨，早读是可以让同学们凭借朗读记忆学过的知识，同时大声的朗读，也可以使得头脑清醒，这对之后的学习有促进的作用。安排同学们早读是非常有必要的一件事情，但是很多同学都没有把早读放在心上，认为早读就是老师安排的任务。作为老师，我们也应当尽自己的努力，尽力去改变孩子们对早读的看法，同时积极地引导同学们投入到早读之中。

清晨，阳光洒在校园里，朗朗书声，声声入耳。

撰稿/吕晓怡 陈舒艺

来源/岭南师范学院“红土情缘”文化支教社会实践队