因材施教
昨晚我接到组长颁发的一项任务,是要在今天早上到迈奏心和希望小学一班进行爱国教育宣讲。在下乡前期我们小组已经准备好了用于宣讲的小册子,同时在下乡期间画好了相应的海报。由于时间有点赶,我只好睡前抽出时间把宣传小册子浏览一遍,熟悉它的主要结构与内容,而后针对每个板块增加自己的理解,与小册子的内容结合起来。
今天早上7点50分,我与我们组组长一起拿着海报走进课室,贴在黑板上,顿时引来一片惊呼声,“好漂亮啊!“”老师,是你画的吗?“”老师,上面那个人是你吗?“……我笑着反问他们,“知道这幅画画的是什么吗,有没有同学告诉我这幅画上面有什么呀?”“老师我知道!上面有红旗、有音符、有个人。”“回答正确!大家给他一点掌声。”接着,我以五星红旗为引子,引入本次爱国主题的宣讲。我告诉他么五星红旗是我们的国旗,一共有五颗星星,中间最大的一颗代表我们党,四颗星星代表我们人民紧紧围绕在国家、党的周围。我还向他们介绍了我们的国歌名称——《义勇军进行曲》;我们国家有56个民族。然后,我读了一则关于詹天佑的故事,以国家名人为例子,为他们树立心目中的英雄榜样,培养爱国之情。以周恩来总理的“为中华之崛起而读书”带出爱国在现阶段的表现形式就是好好读书,认真上课,努力学习知识与本领,长大后才能够报效祖国。同时,还要爱父母、爱老师、爱同学、爱班级、爱校园,爱国体现在日常生活中的点点滴滴。
由于要面向低年级同学宣讲,吸取上次失败的经验,此次本着因材施教的宣讲原则,符合同学们的受教育特点,从同学们感兴趣的小故事入手,名人小故事更容易吸引他们的注意,也更有效果,由故事中主人翁的事迹引起同学们的共鸣,具有很好的教育意义。
之后我还有一节特色教育课程,这节课让我深深体会到因材施教的重要性,能够激发同学们学习的兴趣,树立学习的信心,从而促进同学们的全面发展。希望接下来的课程也能够顺利进行。
撰稿/沈嘉炜 陈舒艺
来源/岭南师范学院“红土情缘”文化支教社会实践队
作者简介:我有点腼腆有点懒。
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