因材施教

昨晚我接到组长一项任务，是要在今天早上到迈奏心和希望小学一班进行爱国教育宣讲，在下乡前期我们小组已经准备好了用于宣讲的小册子，同时在下乡期间画好了相应的海报。由于时间有点赶，我只好睡前抽出时间把宣传小册子浏览一遍，了解它的主要结构与内容，而后针对每个板块增加自己的理解，与小册子的内容结合起来。

今天早上7点50分，我与我们组组长一起拿着海报走进课室，贴在黑板上，顿时引来一片惊呼声，“好漂亮啊！“”老师，是你画的吗？“”老师，上面那个人是你吗？“……我笑着反问他们，“知道这幅画画的是什么吗，有没有同学告诉我这幅画上面有什么呀？”“老师我知道！上面有红旗、有音符、有个人。”“回答正确！大家给他一点掌声。”接着，我以五星红旗为引子，引入本次爱国主题的宣讲。我告诉他们五星红旗是我们的国旗，一共有五颗星星，中间最大的一颗代表我们党，四颗星星代表我们人民紧紧围绕在国家、党的周围。我还向他们介绍了我们的国歌名称——《义勇军进行曲》；我们国家有56个民族。然后，我读了一则关于詹天佑的故事，以国家名人为例子，为他们树立心目中的榜样，培养爱国之情。以周恩来总理的“为中华之崛起而读书”带出爱国在现阶段的表现形式就是好好读书，认真上课，努力学习知识与本领，长大后才能够报效祖国。同时，还要爱父母、爱老师、爱同学、爱班级、爱校园，爱国体现在日常生活中的点点滴滴。

由于要面向低年级同学宣讲，吸取上次失败的经验，此次本着因材施教的宣讲原则，符合同学们的受教育特点，从同学们感兴趣的小故事入手，名人小故事更容易吸引他们的注意，也更有效果，由故事中主人翁的事迹引起同学们的共鸣，具有很好的教育意义。

之后我还有一节特色教育课程，这节课让我深深体会到因材施教的重要性，能够激发同学们学习的兴趣，树立学习的信心，从而促进同学们的全面发展。希望接下来的课程也能够顺利进行。

撰稿/沈嘉炜 陈舒艺

来源/岭南师范学院“红土情缘”文化支教社会实践队